Gestión:
La palabra gestión se puede utilizar en distintos ámbitos pero tomándolo como en una empresa es interactuar en todas las áreas de una empresa, organización, unidades, instituciones informativas, etc.; entendemos además a toda "actividad dirigida a obtener y asignar los recursos necesarios para el cumplimiento de los objetivos de la organización" Pablo Murray (2002) se le entiende como la indispensables para un correcto funcionamiento de la empresa desde el personal administración de recursos que son tiempo, recursos indispensables para un correcto funcionamiento de la empresa desde el personal administración de recursos que son tiempo, recursos y personales.
1. Henri Fayol (1916)
Define la gestión como un proceso compuesto por cinco funciones fundamentales: planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar. Esta perspectiva clásica resalta la estructura y el orden en la administración.
2. Idalberto Chiavenato
Concibe la gestión como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos de una organización para alcanzar sus objetivos de manera eficiente y eficaz.
3. Fredmund Malik
Propone que la gestión es “la transformación de recursos en utilidad”, enfatizando la eficiencia y la creación de valor a través del uso adecuado de los recursos. G
4. Mary Parker Follett
Describe la gestión como “el arte de lograr que las cosas se hagan a través de las personas”, destacando la importancia de las relaciones humanas y la colaboración en el proceso administrativo.
Gestión educativa:
La gestión educativa Martínez (2012, como menciona Flores, 2021) "Es la capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo de liderazgo, las capacidades, la gente, y los objetivos de la organización, así como la capacidad de articular los recursos que se dispone a manera de lograr lo que se desea." (p.08)
1. Martínez (2012, citado en Flores, 2021)
Define la gestión educativa como la capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo de liderazgo, las capacidades, la gente y los objetivos de la organización, articulando los recursos disponibles para lograr lo deseado. A
2. Carlos Alberto Botero
Enfatiza que la gestión educativa se centra en crear entornos de aprendizaje que promuevan experiencias significativas para los estudiantes, personalizando el aprendizaje y utilizando la tecnología como herramienta pedagógica. n
3. Investigación en ResearchGate
Señala que la gestión educativa consiste en programar, organizar y guiar las actividades de la institución educativa utilizando los recursos humanos y equipamiento, permitiendo desarrollar una educación pertinente mediante objetivos y planes estratégicos.
Fuentes sobre Gestión
Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la administración (7.ª ed.). McGraw-Hill.
Fayol, H. (1916). Administration industrielle et générale. Paris: Dunod.
Follett, M. P. (1926). The giving of orders. En Scientific Foundations of Business Administration.
Malik, F. (2006). Gestión: El sistema de gestión más eficaz del mundo. Malik Management Zentrum St. Gallen.
Fuentes sobre Gestión Educativa
Botero, C. A. (2023). Liderar las escuelas para transformar la educación: Una visión centrada en los estudiantes. Gestión Educativa, 12(3), 45–60. Recuperado de: https://gestioneducativa.net/desde-la-vision-de-carlos-botero-para-el-exito-de-la-gestion-educativa-liderar-las-escuelas-para-transformar-la-educacion/
Flores, M. (2021). La gestión educativa: una visión integral. Revista de Educación y Desarrollo, 56, 8–15. Recuperado de: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-78902021000700008&script=sci_arttext
González, L., & Pérez, M. (2023). La importancia de la gestión educativa para lograr una educación de calidad: una revisión sistemática. Revista de Investigación Educativa, 40(2), 123–140. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/374893789_La_importancia_de_la_gestion_educativa_para_lograr_una_educacion_de_calidad_una_revision_sistematica_The_importance_of_educational_management_to_achieve_quality_education_for_students_a_systematic_rev
Definición propio de gestión:
La gestión es la administración de recursos y personas, tomando en cuenta las habilidades propias o de un colectivo para el trabajo en equipo, esto puede facilitar el logro de los objetivos marcados con una buena planificación y ejecución de pasos establecidos estratégicamente.
Definición propia de gestión educativa:
Es crear un buen entorno de aprendizaje, gestionando de una manera correcta recursos tomando en cuenta el contexto de los estudiantes para tener un mejor impacto ben el aprendizaje al desarrollar estrategias adecuadas.
Lectura de la realidad
1-Calidad total
Países: Japón
Se enfoca en la satisfacción del cliente (alumnos) con un enfoque de procesos de mejora continua, se hacen de 2 formas: se basa en procesos, hay 2 elementos fundamentales, el liderazgo y trabajo colaborativo.
2- Autonomía
Países: Canadá y Reino unido.
Busca la autonomía en finanzas, personales, currículum.
3- Gestión de resultados
País: Chile
Tiene objetivos claros, indicadores, evalúa sus resultados constantemente.
Enfoque: transparencia y rendición de cuentas, quieres dinero, dame resultados.
4- Gestión educativa estratégica
Responde la pregunta ¿Dónde estamos? Y ¿hayas donde vamos? Diagnostica con instrumentos y técnicas cómo el FODA, prevé el futuro atreves de escenarios entre ellos; idea realista y negativo SMART
Estos objetivos son seguidos por Blanc sobre card para saber si vamos bien o mal
Los objetivos se aterrizan en tiempo (cronograma) atraves del diagnóstico de Gantt.
Involucra un presupuesto por categorías.
5- comunidades profesionales de aprendizaje:
Países donde se desarrolla: Canadá, Australia, Estados Unidos y parte de Europa.
Se basan en el aprendizaje en conjunto ejemplo de ello son los cuerpos académicos, los grupos colegiados y los proyectos integradores
Todas las experiencias se documentan como lecciones aprendidas, no son personajes aislados si no que trabajan y aprenden en conjunto
Característica: Estás cultura son tolerantes, la apertura a nuevas ideas, se basan en valores positivos,
Las situaciones educativas se ven como un todo y se dividen en partes para poder analizarlas más profundas. Todo el sistema educativo sería como un bosque, pero cada situación educativa es como un árbol.
El liderazgo es compartido.
Se enfocan en el desempeño escolar.
6: Modelo de gestión inclusiva y equitativa:
Países: países nórdicos y escandinavos.
Característica: Su enfoque y su base está basada en los derechos humanos, el valor más importante para estos sistemas: que todos los niños tengan el mismo derecho de aprender.
¿Cómo lo hacen? Son países donde hay trasporté para los niños, hay seguridad, hay 3 maestro por salón, tienen la infraestructura necesaria para atender cualquier BAP, es fundamental para ellos no discriminar.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario